به نقل از «قدس آنلاین»

سوادآموزی نیازمند یک تحول جدی است

تاریخ انتشار: ۱۶ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۵۶۱۲۶

به گزارش قدس خراسان آنلاین، علیرضا عبدی در گردهمایی مشترک معاونین سوادآموزی و روسای ادارات سوادآموزی، سنجش و ارزشیابی تحصیلی سراسر کشور که امروز، ۱۶ آذر ماه، در مرکز آموزش شهید سعیدی در مشهد برگزار شد، اظهار کرد: در راستای توسعه سوادآموزی فعالیت‌های خیلی مثبتی نشده و تنها به قوانین سازمانی پایبند شده‌ایم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این در صورتی است که باید هر کدام از ما که در این حوزه مسئول هستیم، به صورت جهادی برای توسعه سوادآموزی تلاش کنیم.

معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به اینکه نهضت سوادآموزی یک ارثیه از طرف امام راحل است و باید در حفظ آن تلاش کرد، افزود: نهضت سوادآموزی به فرمان امام راحل تشکیل و سپس به یک اندیشه و در مراحل بعد به سازمان تبدیل شد. امام راحل در سال ۱۳۵۸ نهضت سوادآموزی را با هدف آموزش خواندن و نوشتن به بزرگسالان و کودکانی که در مناطق محروم به مدرسه دسترسی نداشتند، تشکیل داد اما با تفکر یک عده این اندیشه جهادی تبدیل به یک سازمان شد و امروز از هدف اصلی خود دور مانده است.

وی بیان کرد: اندیشه امام خمینی(ره) در تشکیل نهضت سوادآموزی با نگاه تربیت افرادی جهادی و یکپارچه در مسیر توسعه اسلام بود اما به دلیل اینکه با نگاه سازمانی یک عده روبه‌رو شد، این مجموعه از مسیر اصلی خود دور ماند. در یک ساختار سازمانی یکسری قواعد و قوانینی است که نمی‌توان اندیشه تربیتی را بر آن حاکم کرد.

عبدی توضیح داد: امروز با توسعه علم و دانش و ورود تکنولوژی‌های مجهز و پیشرفته باید شکاف نسلی کنونی را از بین برد و پیرو اندیشه امام راحل این فراگیری را به مناطق محروم ببریم و آموزش را میان اعضاء خانواده‌هایی توسعه دهیم که دسترسی به مراکز آموزشی ندارند.

معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به پیام امام(ره) در تشکیل نهضت سوادآموزی گفت: نهضت سوادآموزی با هدف اینکه در این مسیر تمام افراد باید خواندن و نوشتن را فرا بگیرند، تشکیل شد. لازم است هر کس مسائل مربوط به خود را درک کند و همه باید به یک استقلال فرهنگی کامل برای جدا شدن از فرهنگ بیگانه برسند.

وی در ادامه توضیح داد: نگاه امروز وزارت آموزش و پرورش به نهضت، بازگشت به روحیه جهادی و همان تفکر امام راحل در تشکیل نهضت سوادآموزی است. باتوجه به شرایط موجود و تلاش کشورهای بیگانه برای تحمیل تفکرات اشتباه و باطل خود بر کشور و به خصوص نسل جوان باید بر این امر واقف باشیم که سوادآموزی در حد خواندن و نوشتن نیست بلکه تربیت و بالا بردن سطح فرهنگ و نشر فرهنگ اسلامی متناسب با سوادآموزان در محدوده ضوابط نهضت سوادآموزی مد نظر است.

عبدی بیان کرد: امروز باید از طریق توسعه سوادآموزی به تربیت افراد در جامعه پرداخت. اگر آموختن علم و دانش در مسیر درست نهادینه شود، پدر و مادرها برای تربیت نسل جوان در خانواده با مشکل مواجه نخواهند شد.

معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با بیان این موضوع که جهت استخدام آموزشیاران نهضت سوادآموزی منتظر ابلاغ در سطح کشور هستیم ولی هنوز خبری در این‌باره منتشر نشده، خاطرنشان کرد: آموزش‌دهندگان و آموزشیاران نهضت باید مسئولیت خود را در برابر افرادی که از تحصیل جامانده‌اند، به درستی انجام دهند.

سوادهای چندگانه را توسعه دهیم

سید امیر شوشتری، مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی نیز در این نشست اظهار کرد: از آنجا که در اسلام به سوادآموزی سفارش زیادی شده، باید در توسعه علم و دانش و فرا گرفتن سوادآموزی تلاش کرد.

وی افزود: از آنجا که در اسلام به فراگیری سوادآموزی تاکید فراوانی شده، از این رو تاکنون برنامه‌های گسترده‌ای برای مبارزه با بی‌سوادی پیاده شده است.

شوشتری بیان کرد: تعلیم و تربیت اساس نظام فکری اسلام است. این هدف به منظور پرورش انسان‌هایی فرهیخته و با کمال است؛ لذا برای محقق شدن این امر برنامه‌ریزی‌هایی شده تا بتوان از این طریق صلح و صفای دائمی را در جوامع اسلامی ماندگار کرد.

وی با تاکید بر لزومتوسعه سوادهای چندگانه خاطرنشان کرد: امروز سوادآموزی مراحل چندگانه شامل رایانه‌ای، بصری، تابعی، تکنولوژی و... را طی می‌کند؛ پس باید دنبال این باشیم که سوادهای چندگانه را توسعه دهیم. سوادآموزی در کشور طی این ۴۰ سال رشد و توسعه حداکثری داشته و در دنیا زبانزد بوده است. بنابراین باید تلاش شود این موضوع را ماندگار کرد و برای توسعه آن تلاش نمود.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی تصریح کرد: با توجه به شیوع بیماری و ویروس کرونا طی ۲ سال گذشته آموزش‌ها بیشتر در فضای مجازی رواج پیدا کرد. این نوع آموزش خوب است اما با ضعف‌هایی در خصوص بصیرتی همراه است و فرزندان ما در این نوع آموزش ضرر می‌کنند.

وی خاطرنشان کرد: امیدواریم در راه توسعه آموزش‌های چندگانه مجهز شویم و برای آموزش بهتر، نسل‌های آینده را نیز مجهز کنیم.

شوشتری با تاکید بر اینکه برای سوادآموزی بهتر باید شکاف نسلی از بین برود، گفت: امروز برای اینکه ریشه بیسوادی در کشور به طور کامل از بین برود، باید این فرهنگ نهادینه شود که فرا گرفتن سوادآموزی سن و سال خاصی ندارد. زمان جنگ تحمیلی رزمندگانی میان اسرا بودند که از سواد کافی برخوردار نبودند اما تلاش کردند از زمان اسارت با کمترین امکانات و بیشتر به صورت حفظی سواد را فرا بگیرند. امروز باید افراد برای کسب علم و دانش تلاش اینچنینی کنند.

منبع: خبرگزاری ایسنا

منبع: قدس آنلاین

کلیدواژه: نهضت سوادآموزی سوادآموزی مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی مشهد نهضت سوادآموزی آموزش و پرورش علم و دانش امام راحل

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۵۶۱۲۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

اجرای نقشه تحول بنیادین آموزش و پرورش یک تکلیف ملی است

هم‌زمان با سالروز شهادت شهید مطهری و  روز معلّم، جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور صبح چهارشنبه (۱۴۰۳/۰۲/۱۲) با حضور در حسینیه امام خمینی(ره) با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی دیدار کردند.

یکی از موضوعاتی که در این دیدار مورد اشاره رهبر انقلاب قرار گرفت اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پروش بود: «ما در گذشته، چند سال این سند تحوّل را گذاشتیم در کشور، درش را هم بستیم! هیچ تحرّکی انجام نگرفت،  ضرر کردیم. آن چند سالی که سند تحوّل جدّی گرفته نشد، پیشرفتی پیدا نکرد، ضرر کردیم. خب حالا بحمدالله شنیدم که سند هم مورد بازنگری قرار گرفته که رو به اتمام است و در حال نهایی شدن است، هم «نقشه‌ی راه» برای اجرای آن آماده شده، که اینها همه مهم است. بخصوص این نقشه‌ی راه برای اجرای سند خیلی مهم است؛ بدانیم این سند را چه جوری بایستی عمل کنیم که در تمام سطوح آموزش‌ و پرورش اثر خودش را ببخشد؛ این خبر خوبی است. نگذارید وقفه ایجاد بشود و کار را به طور جدّی پیش ببرید.»

به همین مناسبت رضا مراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش گفت: این سند، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، نه تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش. یکی از بازیگران این عرصه خود وزارت آموزش و پرورش است. فصل هشتم سند که نگاشت نهادی سند است، در بخشی تأکید دارد که همه‌ی دستگاه‌ها و نهادها بویژه رسانه ملّی در اجرای این سند تکلیف دارند.

وی افزود: وزیر آموزش و پرورش مکلف بوده‌ است که سالی یکبار در شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره اقدامات سایر دستگاه‌ها درباره سند گزارش بدهد. سال گذشته وقتی به شورای عالی انقلاب فرهنگی گزارش دادم به من گفته شد این نخستین گزارش وزرای آموزش و پرورش از اجرای سند است.

صحرایی ادامه داد: در آن‌جا از نداشتن چهار نگاشت سند بعنوان مشکلات اجرایی گفتم. نگاشت نهادی، چراکه در سند گفته است که باید نگاشت نهادی داشته باشد؛ نگاشت مدرسه‌ای، یعنی سند وقتی به مدرسه می رود آنجا قرار است چه اتفاقی بیفتد؛ نگاشت حقوقی و قانونی و تقنینی، اجرای این سند به حدود ۲۰ قانون آیین‌نامه یا مقرره نیاز دارد و یک نگاشت رسانه‌ای هم لازم داشته است. در این سالیان هیچکدام از اینها متأسفانه تهیه نشده بود یا اگر هم تهیه شده بود جنبه قانونی پیدا نکرده بود.

او ادامه داد: کاری که ما انجام دادیم و تأکید شورای عالی انقلاب فرهنگی هم بود تهیه نقشه بود. نقشه مبتنی بر همه تجربه‌های پیشین است. برای تهیه آن سندی نبوده است که موجود باشد و از آن بهره نبرده باشیم. از همه وزرا پس از تدوین سند تحول بنیادین هم مستقیم و غیرمستقیم در نشست‌ها مشورت گرفته‌ام و همه آنها دغدغه‌مند تحول بودند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نقشه راه اجرای سند تحول در شورای‌عالی انقلاب فرهنگی تصویب شده و امروز اجرای این نقشه یک تکلیف ملی است افزود: سازمان اداری و استخدامی هر سال بر مبنای این نقشه دستگاه‌های همکار نظام تعلیم و تربیت را ارزشیابی خواهد کرد. سازمان برنامه و بودجه برمبنای این نقشه تخصیص اعتبار خواهد داد و این نقشه، راه را برای ما روشن کرده و اولویت‌های هر سال مشخص شده است.

وی افزود: ترمیم سند هم لازم است و ضمیمه‌ای برای این کار پس از اجرا در دوره‌های یک‌ساله پیش‌بینی شده و توجه به فناوری‌های نوین از جمله هوش مصنوعی در نقشه راه در نظر گرفته شده است.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش